{"id":254,"date":"2017-04-25T11:50:29","date_gmt":"2017-04-25T15:50:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dawsoncollege.qc.ca\/udl\/?page_id=254"},"modified":"2017-05-31T14:57:13","modified_gmt":"2017-05-31T18:57:13","slug":"n-el-solh","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.dawsoncollege.qc.ca\/udl\/faculty-portfolios\/n-el-solh\/","title":{"rendered":"Portfolio de Nejla El Solh"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-525\" src=\"https:\/\/www.dawsoncollege.qc.ca\/udl\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/IMG_6071-720x960.jpeg\" alt=\"Nejla El Solh\" width=\"170\" height=\"221\" \/>\u00ab\u00a0<strong>\u00a0<span style=\"color: #568dc4\">Universal Design for Learning <\/span><\/strong>\u00bb ou <span style=\"color: #568dc4\"><strong>UDL<\/strong><\/span>, j\u2019ai d\u00e9couvert ces termes lors d\u2019une journ\u00e9e p\u00e9dagogique il y a quelques ann\u00e9es et ma curiosit\u00e9 \u00e0 ce sujet ne m\u2019a pas quitt\u00e9e depuis. Au semestre d\u2019hiver 2016 et au suivant, celui d\u2019automne 2016, j\u2019ai eu le privil\u00e8ge de faire partie d\u2019un petit groupe de r\u00e9flexion &#8211; anim\u00e9 par nos trois expertes dans le domaine, Laure Galipeau, Catherine Soleil et Effie Konstantinopoulos. Celui-ci s\u2019est r\u00e9uni une fois toutes les deux semaines pour discuter de nos moyens d\u2019implanter les m\u00e9thodes et techniques inspir\u00e9es de la pens\u00e9e <span style=\"color: #568dc4\"><strong>UDL<\/strong> <\/span>dans nos classes. Cette exp\u00e9rience extr\u00eamement enrichissante m\u2019a permis de remodeler toutes mes pr\u00e9parations de cours et toutes mes \u00e9valuations selon <span style=\"color: #568dc4\"><strong>les trois grands principes UDL<\/strong><\/span> de <span style=\"color: #568dc4\"><strong>l\u2019engagement<\/strong><\/span>, de<span style=\"color: #568dc4\"> <strong>la repr\u00e9sentation<\/strong><\/span> et des strat\u00e9gies <span style=\"color: #568dc4\"><strong>d\u2019action et d\u2019expression<\/strong><\/span>.<\/p>\n<p>Il est assez difficile de rendre compte par \u00e9crit de tous les changements apport\u00e9s \u00e0 mes cours, car, souvent, il s\u2019agit de d\u00e9tails ou de fa\u00e7ons diff\u00e9rentes d\u2019enseigner, de nuances qu\u2019il serait plus utile d\u2019observer directement, dans la salle de classe. Ceci \u00e9tant impossible, j\u2019ai donc d\u00e9cid\u00e9 de pr\u00e9senter dans ce portfolio, <span style=\"color: #568dc4\"><strong>quels qu\u2019aient \u00e9t\u00e9 les besoins sp\u00e9cifiques des \u00e9tudiants<\/strong> <\/span>:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright wp-image-608\" src=\"https:\/\/www.dawsoncollege.qc.ca\/udl\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/nejla-carte.jpg\" alt=\"Carte mentale sur les concordances des temps\" width=\"336\" height=\"224\" \/><span style=\"color: #568dc4\"><strong>les strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques<\/strong><\/span> et <span style=\"color: #568dc4\"><strong>les exercices<\/strong><\/span> qui ont bien fonctionn\u00e9 et qui ont fait une diff\u00e9rence de qualit\u00e9 dans la transmission,<\/li>\n<li><span style=\"color: #568dc4\"><strong>la r\u00e9ception<\/strong><\/span> et <span style=\"color: #568dc4\"><strong>l\u2019int\u00e9gration<\/strong><\/span> de la mati\u00e8re par les \u00e9tudiants.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En effet, l\u2019objectif premier du professeur qui suivrait les principes de <span style=\"color: #568dc4\"><strong>UDL<\/strong> <\/span>serait d\u2019adapter ses cours, ses exercices, ses pr\u00e9sentations visuelles et ses \u00e9valuations de fa\u00e7on \u00e0 accommoder tous les \u00e9tudiants de sa salle de classe. Chacun aurait alors la possibilit\u00e9 de suivre ce cours, d\u2019en profiter pleinement, de bien le r\u00e9ussir, malgr\u00e9 ses propres limitations, qu\u2019elles soient d\u2019ordre psychologique (anxi\u00e9t\u00e9, etc.) ou neurologique (dyslexie, etc.) ou m\u00eame physique (surdit\u00e9, etc.). C\u2019est \u00e9videmment ambitieux, et cela en est encore au stade exp\u00e9rimental.<\/p>\n<p>Personnellement, j\u2019y suis all\u00e9e \u00e0 t\u00e2tons, la t\u00eate pleine de questions, de doutes, et d\u2019espoir; les r\u00e9sultats n\u2019ont pas toujours \u00e9t\u00e9 enti\u00e8rement satisfaisants, certaines tentatives ont m\u00eame donn\u00e9 l\u2019effet oppos\u00e9 \u00e0 celui escompt\u00e9, mais, en g\u00e9n\u00e9ral, au bout du parcours, je me suis rendu compte que <span style=\"color: #568dc4\"><strong>les bienfaits<\/strong> <\/span>\u00e9taient bien l\u00e0, bien apparents et plus que convaincants. Je sais ainsi que je suis sur la bonne voie et j\u2019aimerais donc partager ce qui a aid\u00e9 mes \u00e9tudiants dans leur apprentissage du fran\u00e7ais tout au long d\u2019un semestre.<\/p>\n<h4>Il sera donc question dans ce portfolio :<\/h4>\n<ul>\n<li>de pr\u00e9senter des moyens de promouvoir chez l\u2019\u00e9tudiant la <span style=\"color: #568dc4\"><strong>motivation<\/strong> <\/span>d\u2019apprendre,<\/li>\n<li>d\u2019avoir des objectifs et des attentes par rapport au cours, de lui donner acc\u00e8s \u00e0 des <span style=\"color: #568dc4\"><strong>ressources utiles et vari\u00e9es<\/strong><\/span> et \u00e0 <span style=\"color: #568dc4\"><strong>divers moyens d\u2019apprendre<\/strong><\/span> et,<\/li>\n<li>finalement, de lui montrer qu\u2019il y a<span style=\"color: #568dc4\"> <strong>diff\u00e9rentes fa\u00e7ons d\u2019exprimer<\/strong><\/span> son savoir, ses acquis, ses connaissances et qu\u2019elles sont toutes valables.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le portfolio sera divis\u00e9 en <span style=\"color: #568dc4\"><strong>trois chapitres<\/strong><\/span> dont le titre de chacun correspond \u00e0 une question que se pose tout \u00e9tudiant tout au long de son parcours au c\u00e9gep.<\/p>\n<ul>\n<li>Pourquoi j\u2019apprends \u00e7a?<\/li>\n<li>Comment faire pour mieux apprendre?<\/li>\n<li>Comment rendre compte (\u00e0 ma fa\u00e7on) de ce que j\u2019ai appris?<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Pour en savoir plus :<\/strong><\/h4>\n<p><strong> <a href=\"https:\/\/www.dawsoncollege.qc.ca\/udl\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/portfolio-nejla.pdf\">portfolio de N. El Solh<\/a><br \/>\n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00ab\u00a0\u00a0Universal Design for Learning \u00bb ou UDL, j\u2019ai d\u00e9couvert ces termes lors d\u2019une journ\u00e9e p\u00e9dagogique il y a quelques ann\u00e9es et ma curiosit\u00e9 \u00e0 ce sujet ne m\u2019a pas quitt\u00e9e depuis. 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